Is there no need to improve the rural schools? - कैसे ग्रामीण स्कूली शिक्षा अंधेरे में जा रहा है

 दामोदर अग्रवाल की इस कविता को अपनी चौथी कक्षा की पाठ्यपुस्तक से पढ़ते ही 12 वर्षीय सपना की आवाज कांप जाती है। उसकी बड़ी आंखें पृष्ठ पर तय कर रहे हैं । उसकी उंगलियों ध्यान के साथ प्रत्येक शब्द का पता लगाने । एक पंचमेल भीड़ के आसपास इकट्ठा के रूप में वह धीरे पढ़ता है.. । बकवास उसकी आवाज डूब, के रूप में उसकी दादी उसे जोर से पढ़ने के लिए prods । उत्तर प्रदेश के बदायूं जिले में अपने घर जाकर दिल्ली से आए एक पत्रकार ने अचानक ध्यान की बौछार के पीछे की वजह बताई है, जिससे सपना को परेशान होना पड़ता है।

 

गंभीर रूप से कम वजन वाली लड़की, दादी बताते हैं, एक उत्कृष्ट कुक है । वह भैंसों को आसानी से खिलाती है और जब भी उसकी मां बीमार होती है तो किचन ड्यूटी अपने कब्जे में ले लेती है ।

मीरापुर गांव के राजकीय प्राथमिक विद्यालय से सपना की शिक्षिका पूजा रानी ने गर्व से कहा, वह मेरी कक्षा में मेधावी है। लेकिन रानी के ज्यादातर स्टूडेंट्स की तरह सपना के लिए लर्निंग कर्व स्लाइड पर है । स्कूल से बाहर और ऑनलाइन सबक तक पहुंच नहीं होने से भारत के किसी का ध्यान नहीं ग्रामीण कोनों में बच्चे भूल रहे हैं कि उन्होंने क्या सीखा । कई को बाहर छोड़ने का खतरा है ।

 

चल रही महामारी और उसके स्कूल के बंद होने ने अचानक सपना को समय से पहले वयस्कता में धकेल दिया है। इन दिनों, वह अपने घर के पास एक खेत में काम करते देखा जा सकता है। उसकी फुर्तीला उंगलियों को मिर्च तोड़ने पर चतुर कर रहे है जिसके लिए वह एक तुच्छ 2 प्रति किलो भुगतान किया जाता है । सपना से एक दिन पहले ही उन्होंने 30 किलो का बांध दिया था। - एक तरह की उपलब्धि ने उनकी मां को गौरवान्वित किया था। - दिहाड़ी पर निर्भर परिवार के लिए 60 रुपये की कीमती कमाई की थी।

"हमने ऑनलाइन सबक साझा करने के लिए एक व्हाट्सएप समूह बनाने की कोशिश की, लेकिन १५२ नामांकित छात्रों में से केवल 10 ही शामिल हुए । पूजा रानी ने अपनी लाचारी जाहिर करते हुए कहा, वे भी कुछ ही दिनों के भीतर ग्रुप से बाहर हो गए । "अब हम रोजाना स्कूल आ रहे हैं और हम बच्चों को छोटे समूहों में घूमने के लिए कहते हैं । कुछ आते हैं, सबसे अधिक नहीं है ।

एक स्थिति में जहां कई परिवारों को भी एक वर्ग भोजन के लिए पांव मार रहे हैं, एक स्मार्टफोन और इंटरनेट पैक खरीदने विलासिता है कि केवल अच्छी तरह से बर्दाश्त कर सकते हैं । जैसे ही बातचीत स्थानीय स्कूल के आसपास जारी है, एक गैर-लाभकारी कार्यकर्ता ने चुटकी ली: "घर मुझे आटा नाही, एबी डेटा काहन से लेटें। घर पर आटा (गेहूं का आटा) नहीं है, वे इंटरनेट डाटा पैक कैसे खर्च कर सकते हैं।

 

असमानताओं को तेज करना

 

6-10 आयु वर्ग के बच्चों की संख्या में तेजी से इजाफा हुआ, जिनका दाखिला किसी स्कूल में नहीं हुआ था। - 2018 में 1.8% से 2020 में 5.3% तक। - अक्टूबर में नॉन प्रॉफिट प्रथम द्वारा जारी की गई एनुअल स्टेटस ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट में यह पाया गया। सर्वेक्षण में ग्रामीण परिवारों के बीच स्मार्टफोन स्वामित्व में एक स्पाइक दर्ज की गई, जो २०१८ में ३७% से २०२० में ६२% थी । लेकिन उत्तर प्रदेश, राजस्थान और बिहार जैसे गरीब राज्यों में, जहां डिजिटल पहुंच वैसे भी खराब है, यह पाया गया कि नामांकित बच्चों में से एक चौथाई से भी कम को कोई सीखने की सामग्री मिली ।

रिपोर्ट में चेतावनी दी गई है कि सबूत इस बात पर सीमित हैं कि डिजिटल सामग्री बच्चों तक किस हद तक पहुंच रही है; क्या वे इसके साथ संलग्न हैं; और इसका उनकी भागीदारी और सीखने पर क्या प्रभाव पड़ रहा है ।

 

"निष्कर्षों से, यह स्पष्ट है कि सबसे गरीब, smartphones की सबसे कम संख्या के साथ लोगों को.. । और डिजिटल प्रौद्योगिकी तक खराब पहुंच वाले सरकारी स्कूल के बच्चों को कठिन समय हो रहा है, "प्रथम के सह-संस्थापक माधव चव्हाण ने रिपोर्ट जारी करते हुए कहा ।

अजीम प्रेमजी फाउंडेशन (सितंबर में जारी, ऑनलाइन शिक्षा के मिथकों शीर्षक से) द्वारा पांच राज्यों में फैले १,५०० से अधिक पब्लिक स्कूल के शिक्षकों के एक और सर्वेक्षण से पता चला है "सार्थक सीखने के अवसर प्रदान करने में ऑनलाइन सीखने के समाधान की प्रभावहीनता, खराब पहुंच के कारण अधिकांश बच्चों का बहिष्कार, और शिक्षकों की पेशेवर हताशा" ।

 

लगभग 60% बच्चे ऑनलाइन सीखने के तरीकों का उपयोग करने में असमर्थ थे, और 70% माता-पिता ने ऑनलाइन कक्षाएं सीखने के लिए अप्रभावी पाईं। शिक्षकों के सर्वेक्षण से यह भी पता चला है कि कम से ८०% मामलों में, केवल एक घंटे या उससे कम प्रति दिन शिक्षकों द्वारा ऑनलाइन कक्षाओं पर प्रति ग्रेड खर्च किया गया था ।

 

अध्ययन में स्वास्थ्य और सुरक्षा के लिए पर्याप्त प्रावधानों के साथ चरणबद्ध तरीके से स्कूलों को तत्काल फिर से खोलने की सिफारिश की गई और झंडी दिखाकर रवाना किया गया कि "माता-पिता दोनों ऑनलाइन लर्निंग सॉल्यूशंस से असंतुष्ट हैं और अपने बच्चों को स्कूल में वापस लाने के लिए उत्सुक हैं ।

 

नॉट-फॉर-प्रॉफिट एक्शनएड इंडिया के कार्यकारी निदेशक संदीप छाबड़ा ने कहा, वर्ग, जाति और लैंगिक रेखाओं के साथ शिक्षा में असमानता हमेशा अस्तित्व में रही है, लेकिन महामारी ने इसे काफी खराब कर दिया है । "पूरे भारत में बच्चों को पढ़ाई बंद करने का खतरा है, बाल विवाह ऊपर हैं, और अधिक बच्चों को काम पर धकेला जा रहा है । अगर स्कूलों को बंद करने का फैसला केंद्रीकृत नहीं होता तो डिजिटल डिवाइड का प्रभाव सीमित होता । चाचरा ने आगे कहा, अगर यह फैसला स्थानीय अधिकारियों पर छोड़ दिया गया तो दूरदराज के क्षेत्रों में कई स्कूल अब चल रहे होंगे ।

 

पिछले कुछ महीनों में, एक्शनएड ने उत्तर प्रदेश के 17 जिलों में लगभग १२२,००० बच्चों की पहचान की, जो स्कूलों में नामांकित नहीं हैं-जिनमें वापसी प्रवासियों के परिवारों और हाल ही में ड्रॉप आउट शामिल हैं । लगभग १,२००, यह पाया गया, बाल श्रम में धकेल दिया गया ।

 

यूनिसेफ इंडिया में बाल संरक्षण के प्रमुख सोलेदाद हेरेरो ने कहा, सार्वजनिक स्वास्थ्य आपातकाल ने असमानताओं की मूक महामारी को बढ़ा दिया है जिसने गरीब परिवारों को बाल विवाह और बाल श्रम जैसे नकारात्मक मुकाबला तंत्र का सहारा लेने के लिए मजबूर किया । "ऐसी स्थिति में जहां परिवारों को यह तय करना होता है कि किस बच्चे को स्कूल भेजना है, लड़कियों को (अवैतनिक) घरेलू काम में धकेले जाने का खतरा है । बच्चों के खिलाफ हिंसा के मामले भी सामने आए हैं ।

 

मध्यावधि में, आर्थिक संकट जो महामारी का पालन किया है भी सीखने के परिणामों को प्रभावित कर सकता है के रूप में बच्चों को पौष्टिक आहार से वंचित हो । रविवार को सरकार ने नेशनल फैमिली हेल्थ सर्वे (एनएफएचएस) की ताजा रिपोर्ट जारी की, जिसमें महामारी से पहले भी बच्चे में स्पाइक (अंडर 5) कुपोषण दिखाया गया है । उत्तर प्रदेश जैसे कुछ बड़े राज्यों में स्थिति, जहां सर्वे में लॉकडाउन की बाधा आई थी, जल्द ही इसका खुलासा हो जाएगा। लेकिन निजी सर्वेक्षणों से पता चलता है कि स्थिति केवल बदतर हो गई है ।

सरकार के उच्चतम स्तर से तत्काल ध्यान के बिना, इन मुद्दों फोड़ा और कभी नहीं हल हो सकता है । और महामारी के बाद प्रभाव आने वाले वर्षों के लिए कुछ समुदायों के माध्यम से लहर होगी ।

 

लुप्त होती सबक-

सपना के घर से एक घंटे की ड्राइव मुजाहिदपुर गांव में बृश पाल सिंह द्वारा संचालित एक निजी प्राथमिक विद्यालय नंगे हड्डियों वाली कुमारी स्वाती मेमोरियल स्कूल है। स्कूल में लॉकडाउन से पहले १६५ छात्र थे, लेकिन अब सुनसान नजर आते हैं । जिस कमरे में पांचों शिक्षक बैठते थे, वहां अब सभी बेरोजगार हैं, अनाज और उर्वरकों के बोरे से भर गए हैं । उपयोग की कमी के महीनों बाद पहली मंजिल पर लोहे की घंटी जंग लग जाती है। हरे रंग के बोर्ड पर गणित में एक लुप्त होती सबक है ।

 

भय सिंह ने कहा, 'अगर हमें फिर से खोलने की इजाजत दी जाती है तो भी कई छात्र वापस नहीं आएंगे। अधिकांश परिवार ₹165 मासिक शुल्क नहीं उठा सकते हैं और कुछ ने खर्चों को बचाने के लिए पहले ही अपने बच्चों को सरकारी स्कूलों में नामांकित कर दिया है।

 

सिंह ने कहा कि जिन परिवारों के पास बहुत कम जमीन है और मजदूरी की कमाई पर निर्भर हैं, उन पर सबसे ज्यादा असर पड़ता है। स्कूलों के बंद और दिन नौकरियों दुर्लभ के साथ, शिक्षा के महत्व को बमुश्किल साक्षर माता पिता की प्राथमिकता सूची में एक पीछे की सीट ले लिया है । ऐसे समय में जब शहरी भारत में ऑनलाइन शिक्षा में तेजी देखी गई है और इस बात पर बहस हो रही है कि क्या ग्रामीण भारत में कोडिंग कक्षाओं में बच्चों को दाखिला दिया जाए, यह वर्ष एक तरह से पिछड़ गया है ।

 

मसलन, 10 साल के धनवीर यादव का परिवार अनिश्चित है कि वह स्कूल कब लौटेंगे या नहीं । उनकी मां सवर्ण यादव ने कहा, जब हमारा पेट भरा होगा तो हम शिक्षा के बारे में सोच सकते हैं। जब मैंने धनवीर से अपनी किताबें पाने के लिए कहा, तो वह एक खिड़की के कगार पर चढ़ गया और छत के करीब एक ठोस रैक तक पहुंचने के लिए अपने दुबला शरीर को आ गया, जहां एक फटा हुआ स्कूल बैग धूल इकट्ठा कर रहा था । इसके बाद यादव ने अपनी पसंदीदा अंग्रेजी कविता पढ़ने के लिए एक किताब खोली-भारत के लिए एक पैशन-लाउड और क्लियर ।

आने वाले दिनों में ऐसे और प्रयासों की जरूरत हो सकती है और देश भर की सरकारों को कसौटी पर खरा लगाना होगा । असफलता की कीमत भारी हो सकती है । यूनिसेफ इंडिया के हेरेरो ने कहा, पहले से ही इस साल मई से जून के बीच, सरकार के चाइल्डलाइन आपातकालीन सहायता संख्या में १००% स्पाइक देखी गई, जिसमें बाल श्रमिकों को बचाने में मदद के लिए अनुरोध किए गए । उन शिकायतों का पांचवां हिस्सा खतरनाक काम में रोजगार के बारे में था, और बचाए गए बच्चों में से ४०% 11 साल से कम उम्र के थे । यदि ग्रामीण शिक्षा एक तय नहीं मिलता है, उन कॉल आते रहेंगे ।